A formação de novos leitores exige atuação, visão, planejamento sistêmico e participativo da sociedade e gestores culturais e educacionais, baseado no princípio da dimensão do poder de transformação do livro como instrumento essencial feito de palavras para desenvolvimento humano, inclusão social e ampliação da cidadania. O principal papel dos livros na infância é ampliar os horizontes dos alunos e servir de combustível para a criatividade, sobretudo, estimular o pensamento e a liberdade.